LEÓN, GTO. 17 DE JULIO DE 2026.- Ante el cierre del ciclo escolar 2025-2026, especialistas advierten que el desafío para México ya no es únicamente que los alumnos permanezcan en la escuela, sino asegurar que realmente aprendan.
De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP), más de 2.3 millones de estudiantes concluyeron la primaria, 2.1 millones la secundaria y cerca de 1.7 millones egresaron de la educación media superior. Sin embargo, organismos como MEJOREDU y la OCDE han señalado rezagos persistentes en comprensión lectora, pensamiento matemático y ciencias, lo que afecta la competitividad del país.
La presidenta de la Alianza de Maestros, A.C. en Guanajuato, Teresa Paulino San Germán, señaló que la flexibilización de criterios de evaluación y acreditación, implementada tras la pandemia y bajo la Nueva Escuela Mexicana, ha generado la percepción de menor exigencia académica.
“Pues mira los retos son los 7 que se mencionan precisamente en el documento: que estemos atentos a la recuperación de aprendizajes, un sistema Nacional de alertas tempranas, que no nos esperemos a que los problemas educativos nos estén rebasando, hablamos de una corresponsabilidad entre la escuela y la familia. Sabemos que los padres en casa no pueden hacer todo, necesitan del apoyo de los maestros pero los maestros tampoco podemos hacer todo”, dijo.
Dijo que el cierre del ciclo confirma que México cuenta con uno de los sistemas educativos más grandes de América Latina y con un magisterio comprometido. No obstante, la prioridad para los próximos años será garantizar que cada estudiante adquiera los conocimientos, habilidades y valores que demanda el siglo XXI.
Ante esto, la alianza propuso la puesta en marcha de un Programa Nacional de Recuperación de Aprendizajes con evaluaciones diagnósticas y tutorías focalizadas, un Sistema Nacional de Alerta Temprana para detectar riesgos de abandono escolar, el incremento del presupuesto educativo hasta el 6 % del PIB, entre otras acciones.
