CELAYA, GTO. A 3 DE DICIEMBRE 2025.- El estado de Guanajuato registró un avance significativo en los aprendizajes de estudiantes de nivel básico, de acuerdo con los resultados del programa Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes (RIMA).
Durante el último año, la entidad mejoró casi cinco puntos porcentuales en español y cuatro puntos en matemáticas, informó el secretario de Educación, Luis Ignacio Sánchez Gómez.
El funcionario destacó que “RIMA es un instrumento muy poderoso, es lo mejor que hay en el país. Es contextual y sí da cuenta de los resultados reales de los alumnos”, por lo que los avances reflejan un progreso académico real.
Sin embargo, el análisis también reveló que 300 escuelas presentan resultados menos favorables y requieren intervención prioritaria. Sánchez Gómez detalló que no se trata de “las peores escuelas”, sino de planteles donde se identificaron dinámicas internas y contextos locales que influyen en el bajo aprovechamiento.
“Lo que sí nos permite ver es una primer radiografía de cuáles son las escuelas en las que necesitamos hacer mayores esfuerzos”, explicó.
De las más de 10 mil 600 escuelas del Estado, se seleccionaron 300 que serán acompañadas de forma intensiva por las siete delegaciones regionales de educación, cada una con entre 50 y 60 planteles asignados. Las acciones incluyen apoyo pedagógico, seguimiento a la asistencia, supervisión de prácticas docentes y fortalecimiento en la transición de secundaria a preparatoria.
“Todavía tenemos unos retos muy grandes para seguir haciendo que nuestros niños lleguen antes a la escuela y no se nos vayan en el tránsito de secundaria a prepa”, reconoció el secretario.
Sánchez Gómez señaló que, aunque muchos de estos planteles cuentan con infraestructura adecuada, plantillas completas y servicios en funcionamiento, necesitan acompañamiento para mejorar resultados. Por ello, la Secretaría continúa realizando visitas semanales mediante honores a la bandera en diferentes planteles, para observar de primera mano sus condiciones y necesidades.
El titular de la SEG concluyó que los avances confirman que “vamos en el camino correcto, hay que seguirle trabajando”, al tiempo que reafirmó el compromiso de fortalecer los aprendizajes en los planteles con mayores retos.
